“Aga ma ei teadnud, kuhu see töö üles riputada,” ulub laps. “Sina käid ju koolis ja pead teadma,” õiendab vanem vastu.

Kas käigu pealt leiutatud digilahendused on liiga mittefunktsionaalsed, et alaealised nende kasutamisega iseseisvalt hakkama saaksid? Võib-olla peaks hoopis digiõppimist kõigepealt õppima, mitte tegelema pidevalt selle mitte oskamisest tulenevate tagajärgedega?