Pärast teist eluaastat ja eelkoolieas suudavad lapsed harivatest saadetest juba teadmisi omandada ning siis on suurem tõenäosus, et lastekeskselt üles ehitatud ja läbi mõeldud saated või arvutimängud aitavad neil õppida matemaatikat ja loogikat ning lahendada ülesandeid. Ent ka siis peaks ekraaniaeg jääma ühe tunni piiresse päevas.
Päriselu on aga midagi muud. Mõned vanemad tutvustavad juba kolmekuusele nutiseadmete võimalusi ning esimese eluaasta jooksul saavad neist lastest regulaarsed meediatarbijad, kes istuvad tund-paar päevas mõne ekraani ees. Kui alla üheaastastest lastest on nutiseadmetega kokku puutunud viiendik, siis kolmandaks eluaastaks juba üle poole.
