Haridusteadlane Urve Läänemets: miks pole suudetud keeleõpet tulemuslikult korraldada?

Eesti koolikultuuri hea taseme säilitamiseks on eelkõige vaja otsustada, mis on väärt õppimist XXI sajandil.

Kirjutasin märtsis 2021 emakeelest, riigikeelest ja võõrkeelest. Ka õppekeelest ja keelte õppimise korraldamisest. Kauaaegse keelteõpetajana kutsusin üles mõistma, miks pole senised, 30 aasta jõupingutused tulemusteni viinud. Ametlik ja kohustuslik agenda soovib aga endiselt uusi ja kõlavaid loosungeid. Sellest ka heitlik hariduspoliitika, mille tagajärgi näeme praegu uue kooliaasta alguses eriti selgelt. Õpetajad on kas lahkunud või lahkumas ja ainus argument pole sugugi häbematud ja nõudlikud lapsevanemad, muresid on rohkem.

Tänast arvamuslugu pani mind kirjutama üks uskumatu haridusuuendus, millest anti uhkelt teada meedias ja mille võib soovi korral üle lugeda uuest põhikooli riikliku õppekava tööversioonist.